이 책의 제1장은 자기 성찰 기반의 협동학습 수업을 고민해 보면서 “수업은 왜 하지?”에 대한 본질적인 고민을 바탕으로 서로의 수업 보기, 협동학습 수업 보기, 성찰과 성장을 가져다주는 협동학습 수업이란 무엇인지 등에 대한 고민을 담고 있다. 제2장은 협동적 학급운영에 대한 질적인 차원에서의 접근을 통해 자신의 협동적 학급운영(특히 수업)을 훨씬 더 높은 수준으로 끌어올리기 위해 갖추어야 할 여러 가지 교사의 자세와 역량, 이를 바탕으로 협동적 학급 운영 사례 및 협동학습 수업의 질적인 고민과 그에 대한 몇 가지 사례를 담고 있다